伦敦教育：赏识激励胜过排名
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伦敦中小学：赏识与激励是孩子自信的源泉
2012年11月23日 伦敦—— 近期赴英学习的湖北资教教师们在考察伦敦中小学后表示，现今教育环境中，“谁是最棒的学生”已成为许多老师和家长容易谈论的话题。他们担忧这样的评价方式缺乏欣赏之心，未去发现孩子们的潜能，也未能耐心等待孩子的成长。
孩子们自信心的源泉应来源于赏识和激励，而非简单的排名和比较。教师们呼吁，教育工作者应该以更开明的视角看待学生个体差异，给予每位学生充分的关注和引导，帮助他们找到自身的发展方向，激发学习兴趣和自信心。
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